Enseñar y aprender en la era digital. - BuhoWeb.com

La enseñanza siempre ha sido una industria tradicional. El estilo utilizado para enseñar a nuestros estudiantes en el aula dentro de las instituciones de educación superior no ha cambiado mucho en los últimos 200 años. A veces, los enfoques analíticos basados ​​en conferencias se abandonan en favor de los métodos prácticos y prácticos, pero el modelo tradicional aún sobrevive: el aprendizaje es en gran medida un proceso guiado.

Todo aprendizaje es esencialmente guiado. Los estudiantes con conocimientos fundamentales de una materia a menudo necesitan una dirección, pero esa dirección suele estar predeterminada.

Un maestro genera e implementa un plan de lección y los estudiantes lo siguen. Aunque a menudo se deja espacio para la creatividad y la espontaneidad, la estructura es más rígida de lo que uno podría pensar.

Además, se espera que los estudiantes se sienten en la misma sala que el maestro. Con los avances que hemos visto en tecnología en los últimos años, muchas de estas preocupaciones ya no son el caso.

Al vivir en la era digital, todos somos conscientes de que Internet y la proliferación de dispositivos digitales han cambiado el juego a la hora de compartir información en todo el mundo. La educación ha tomado muchas formas, ya que el aprendizaje autodirigido se ha vuelto más popular y más alcanzable que nunca.

Todo esto se reduce a un término ya bastante popular en educación: acceso.

Es el acceso gratuito a los materiales, la ideología y la experiencia que han permitido estudiar en la universidad sin asistir, conocer a millonarios hechos por nosotros mismos con los que nunca hemos hablado y participar en comunidades con las que nunca nos hemos encontrado. De hecho, es la proliferación de contenido lo que ha impulsado la educación de nuestra sociedad en la última década.

Un ejemplo perfecto para ilustrar este concepto consiste en la abundancia de plataformas de aprendizaje en línea que cobran una tarifa de suscripción para tomar un curso u obtener acceso a una variedad de contenido del curso. Dichos sitios web a menudo ofrecen asesoramiento y orientación de expertos a medida que los estudiantes buscan alcanzar el dominio. Si bien el acceso a herramientas únicas y material informativo agrega valor al consumidor, el modelo sigue siendo idéntico al que utilizamos actualmente. En este sentido, muy poco ha cambiado.

La verdadera pregunta al intentar innovar en el entorno educativo es: ¿cómo podemos hacer las cosas de manera diferente? La respuesta parece estar menos relacionada con el contenido que se está produciendo y más a menudo impulsada por la tecnología que se está desarrollando.

Las integraciones de software y plataforma son clave cuando se trata de innovación, así como la funcionalidad del contenido producido en una amplia gama de dispositivos. El mundo se está volviendo móvil, así que lo que hubiera funcionado en un sitio web hace 10 años, ahora debe estar optimizado para el mercado móvil. El desarrollo de aplicaciones, entonces, se convierte en una verdadera preocupación de tremendo valor. Además, es importante cómo empaquetamos la estrategia educativa y la aplicación práctica dentro del espacio móvil.

Hay mucha innovación en torno a la tecnología. Más específicamente, las tecnologías educativas están avanzando rápidamente, pero se integran muy lentamente. El problema gira en torno a la búsqueda de soluciones que funcionen para todos, tanto en el sentido práctico como académico.

Una de esas soluciones es la aplicación digital. Durante la última década, la escena de la aplicación ha explotado, y un número aparentemente infinito de aplicaciones específicas han llegado al mercado. De acuerdo con las ” Aplicaciones en el aula ” de Apple , el compromiso, la adecuación del desarrollo, el diseño instructivo y la motivación deben considerarse junto con la accesibilidad al determinar si las aplicaciones son adecuadas para su uso dentro del currículo educativo. Además, la App Store de Apple ahora clasifica y promueve aplicaciones para todos los rangos de edad y niveles de desarrollo, incluidos los más adecuados para estudiantes con necesidades especiales.

Esto no quiere decir que las aplicaciones sean la respuesta. Sin embargo, lo que está claro es que las aplicaciones ofrecen una visión de lo que es posible en esta nueva era de la educación. Y, tenemos que seguir innovando y mejorando los modelos existentes para, finalmente, forjar una manera más relevante de avanzar.

Si unimos todas estas piezas (el modelo educativo tradicional, el acceso al contenido, los desarrollos tecnológicos y nuestra búsqueda aparentemente interminable de conocimiento), queda claro que necesitamos un cambio. Hay un poco de disonancia en la señal que conecta nuestro pasado educativo con el futuro de la beca. Parte de la construcción de este puente probablemente involucrará prueba y error, mientras que el resto requerirá tecnologías avanzadas que satisfagan las necesidades únicas del cuerpo y la mente humana. En general, esto requerirá abordar el problema de manera diferente.

No debemos abandonar la tradición, sin embargo, debemos enfocar la enseñanza y el aprendizaje en la era digital de una manera más flexible. El primer paso podría ser reflexionar sobre cuánto deben guiarse nuestros estudiantes frente a lo que ya están aprendiendo por su cuenta. Intentar fusionar estas dos consideraciones de alguna manera a través de la tecnología parece tan flexible y accesible como cualquier práctica educativa actual o anterior.

Jeremy Shulman, editor jefe, suscripciones y productos en  InterActive Pro  y  Edology.com

 Jeremy Shulman es Editor en Jefe, Suscripciones y Producto en Interactive Pro, asistiendo a estudiantes y profesores en la obtención de recursos esenciales, y desarrollando y administrando programas vitales para estudiantes como el centro de carreras estudiantiles y el Centro Comunitario de IA.

 Posee una maestría en educación del Lehman College de la ciudad de Nueva York y cuenta con 10 años de experiencia como ex docente de escuela secundaria en los Estados Unidos, enseñando escritura, gramática y literatura en un nivel superior.

https://www.globalbankingandfinance.com/teaching-and-learning-in-the-digital-age/

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